ع ــــــــــــالمـــــي انــاـا ...

يتطلب استخدام الوسائل التعليمية على نحو صحيح القيام ببعض الأنشطة غيرا لصفية ، كالاطلاع على أحدث الكتب والمراجع في هذا الشأن ، والقيام بزيارات ميدانية للمعارض ومنافذ بيع هذه الوسائل ، وعقد لقاءات مع الخبراء والمختصين والتدريب الفني على استخدام مثل هذه الوسائل .
( ماهر / ص136 )
وهكذا تتضح طبيعة العلاقة بين التقنيات التعليمية والأنشطة الصفية وغير الصفية المصاحبة للمنهج .
· تقنيات التعليم وتقويم المنهج :
التقويم هو المكون السادس والأخير من مكونات المنهج ، وهو لا يقل أهمية عن المكون الأول ( أهداف المنهج ) ، حيث يتم في ضوئه الحكم على مدى صلاحية باقي المكونات بما فيها أساليب التقويم ذاتها .
والعلاقة بين التقنيات التعليمية وتقويم المنهج علاقة دينامية حيث تساعد التقنيات التعليمية في إجراء عمليات تقويم المنهج مثل الاختبارات التي تقدم من خلال الكمبيوتر أو الانترنت أو نص مسموع لقياس القدرة على الفهم السماعي للغة أجنبية أو التعبير الشفهي بها . وبهذا يتضح تأثير التقنيات التعليمية في التقويم حيث تساعد في التقويم القبلي والتقويم البنائي والتقويم النهائي .
· تقنيات التعليم وبناء المفاهيم وتجسيد القيم :
توفر التقنيات التعليمية المحسوسة وشبة المحسوسة للمتعلم مواقف تعليمية يستطيع من خلالها اكتساب الخبرات المتنوعة .
ولعل التقنيات التعليمية بتوفيرها لمواقف التعلم التي تعتمد على الواقع الحقيقي أو بدائلة المشابهة والممثلة له ، تسهم في تعلم حقيقي بعيد عن الخيال وعن التصورات الخاطئة للأشياء .